সমাপনী পরীক্ষাগুলোর ফলাফলে জিপিএ-৫ প্রাপ্তি নিয়ে মাতামাতি না করে শিক্ষার্থীদের প্রতিভার বিকশিত করতে সরকারের পাশে থাকা উচিত বলে করছেন শিক্ষামন্ত্রী দীপু মনি।

একইসঙ্গে আগামী বছর অষ্টমের সমাপনী পরীক্ষার ফল ৫ ভিত্তিক জিপিএর বদলে ৪ ভিত্তিক জিপিএতে দেয়া যাবে বলে তিনি আশা প্রকাশ করেছেন।

এবছর জেএসসি-জিডিসিতে সম্মিলিতভাবে ৮৭ দশমিক ৯০ শতাংশ শিক্ষার্থী পাস করেছে। এদের মধ্যে জিপিএ-৫ পেয়েছে ৭৮ হাজার ৪২৯ জন।

দীপু মনি বলেন — জিপিএ-৫ জিনিসটা আসলে আমাদের মাথা থেকে বের করে দেওয়া উচিত। শিক্ষার্থীরা আনন্দের সঙ্গে শিখছে কি না, তাদের নিজেদের যে প্রতিভা আছে সেটি বিকশিত করার ক্ষেত্রে আমরা তাদের সহযোগিতা করতে পারছি কি না, এই বিষয়গুলোই এখন মুখ্য হওয়া উচিত।

দীপু মনির ভাষ্য, শিক্ষার ক্ষেত্রে তারা গুণগত পরিবর্তন আনার চেষ্টা করছেন, মানের উন্নয়ন ঘটানোর চেষ্টা করছেন।

সেখানে পুরো মাইন্ডসেটটা পরিবর্তন করে দেখতে হবে কোন কোন বিষয়গুলোতে জোর দেব, কোনগুলোকে বড় করে দেখব।

জেএসসিতে ঢাকা বোর্ডের পাসের হার কম হলেও পাসের হার বেশি নিয়ে এক প্রশ্নে শিক্ষামন্ত্রী বলেন — আমরা এমন শব্দ ব্যবহার না করি যেটা শুনে আমাদের এ শিক্ষার্থীরা কষ্ট পায়। আমরা নিজেরা যখন পড়াশুনা করেছি এখন কিন্তু বাচ্চাদের ওপর পড়ার চাপটা অনেক বেশি। আমরা সেটাকে আবার কমিয়ে অনেক বেশি আনন্দময় করার একটা প্রয়াস নিচ্ছি।

এখন বাচ্চা, বাবা-মা, শিক্ষকরা অনেক কষ্ট করেন। সবার কষ্টের সমন্বিত ফল এটা, যেখানে ৮০ শতাংশের বেশি সেখানে এমন কোনো নেতিবাচক শব্দ ব্যবহার না করি যাতে তারা মনে কষ্ট পায়।

শিক্ষামন্ত্রী বলেন, চতুর্থ বিষয়ের নম্বর গতবছর থেকে যুক্ত হচ্ছে না। আমার মনে হয় যত কম জিপিএ-৫ নিয়ে কথা বলি তত আমাদের শিক্ষার্থী ও শিক্ষা ব্যবস্থার জন্য ভালো।

এই যে জিপিএ-৫ এর উন্মাদনা, এটি দিয়ে আমাদের শিশুদের, আমাদের শিক্ষার্থীদের পুরো শিক্ষা জীবনটাকে একেবারে নিরানন্দময় তো করছি, তার সঙ্গে বিষিয়ে দিচ্ছি প্রায়। তাদের ওপরে যে অবিশ্বাস্য রকমের চাপ পরিবারের দিক থেকে, বন্ধু-বান্ধবের দিক থেকে। জিপিএ-৫ জীবনের একমাত্র লক্ষ্য হতে পারে না।

শিক্ষামন্ত্রী বলেন, একটি বিভাগের পাসের হার অনেক, কিন্তু জিপিএ-৫ এর সংখ্যা হয়তো কম, এ পরীক্ষাটি অষ্টম শ্রেণির সমাপনী পরীক্ষা। সেই পরীক্ষাতে তারা পাস করছে এবং ভালো নম্বর পাচ্ছে। আমাদের দেখার বিষয় তো সেটাই হওয়া উচিত।

জিপিএ-৫ এর জিনিষটা আসলে আমাদের মাথা থেকে বের করে দেওয়া উচিত। আমাদের শিক্ষার্থী শিখছে কিনা, আনন্দের সঙ্গে শিখছে কিনা, তারা নিজেদের যে সুপ্ত প্রতিভা আছে সেটি বিকশিত করা ক্ষেত্রে আমরা তাদের সহযোগিতা করতে পারছি কিনা- এ বিষয়গুলোই এখন মুখ্য হওয়া উচিত।

দীপু মনি বলেন, আমরা যে বিষয়গুলো এখন ধারাবাহিক মূল্যায়নে নিয়ে এসেছি, আগে এক সময় বাচ্চারা সেই কাজগুলো না করেই হয়তো নম্বর অনেক সময় যুক্ত হয়ে যেতো। এখন সেই সুযোগ থাকছে না। দিন দিন পদ্ধতিগত উন্নয়নগুলো করবো। সেখানে ভুল হওয়ার সুযোগ নেই।